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Tutoriel

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CrĂ©er un QCM d’auto‑évaluation

📝 CrĂ©er un QCM d’auto-Ă©valuation


Introduction


Le QCM (Questionnaire Ă  Choix Multiples) est un outil simple et efficace pour tester ses connaissances.
En formation, il permet aux apprenants de s’auto-Ă©valuer, de consolider leurs acquis et d’identifier leurs points faibles.
Cette fiche t’explique comment concevoir un QCM d’auto-Ă©valuation clair, pertinent et rĂ©utilisable.

(đŸ“„ TĂ©lĂ©charge la fiche en PDF en bas de page)


Étape 1 – DĂ©finir l’objectif du QCM

  • DĂ©terminer le savoir ou compĂ©tence Ă  Ă©valuer (ex. : notions de cybersĂ©curitĂ©, droit du travail, bureautique).

  • DĂ©cider du niveau attendu : simple mĂ©morisation ou mise en pratique.
    ✅ Astuce : formule ton objectif avec la question “À la fin, que doit savoir ou savoir faire l’apprenant ?”

Étape 2 – RĂ©diger des questions pertinentes

  • PrĂ©vois 10 Ă  15 questions maximum pour rester engageant.

  • Varie la difficultĂ© : 70 % faciles/intermĂ©diaires, 30 % avancĂ©es.

  • Chaque question doit ĂȘtre claire et non ambiguĂ«.

Exemple :
❌ Mauvais : “La cybersĂ©curitĂ© est-elle importante ?”
✅ Bon : “Quel est le rĂŽle d’un pare-feu dans un rĂ©seau informatique ?”

Étape 3 – Construire des propositions de rĂ©ponses

  • 3 Ă  4 choix de rĂ©ponses par question.

  • 1 seule rĂ©ponse correcte (sinon prĂ©ciser “plusieurs choix possibles”).

  • Évite les piĂšges trop subtils → le but est de tester, pas de piĂ©ger.

Exemple :
Quel est le rîle d’un pare-feu ?
a) Bloquer les spams e-mail
b) ContrĂŽler le trafic rĂ©seau entrant et sortant ✅
c) Détecter les virus sur une clé USB
d) Sauvegarder automatiquement les fichiers

Étape 4 – Donner un feedback automatique

  • Indiquer Ă  l’apprenant s’il a eu bon ou faux.

  • Ajouter un commentaire pĂ©dagogique (“Le pare-feu filtre le trafic rĂ©seau, mais ne supprime pas les virus.”).

  • Proposer une ressource complĂ©mentaire (fiche pratique, lien vers un cours).

Étape 5 – Choisir un support pratique

  • Google Forms → simple, partageable, rĂ©sultats automatiques.

  • Microsoft Forms → intĂ©grĂ© Ă  Teams et OneDrive.

  • Moodle / Quizizz / Kahoot → gamification possible.

Résumé rapide (Check-list)

  • DĂ©finir l’objectif du QCM.

  • RĂ©diger 10–15 questions claires.

  • PrĂ©voir 3–4 rĂ©ponses avec 1 correcte.

  • Ajouter feedback automatique.

  • Choisir un outil adaptĂ© (Forms, Moodle, etc.).

(đŸ“„ TĂ©lĂ©charge la version PDF de la check-list)

Aller plus loin

  • 🔗 Google Forms – CrĂ©er un quiz

  • 🔗 Microsoft Forms – Évaluations

  • 🔗 Nos formations FPA – IFPA.pro

  • 🔗 Formations Ă  Poitiers – IFPA86.fr

  • 🔗 Blog Benjamin Duplaa – PĂ©dagogie et outils numĂ©riques

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